Me pongo en acción
Edad 4 a 6
22-23 min
Sinopsis:

Bo es una chica muy activa que junto a su dragón Dezzy, invita a los niños a ponerse en acción para poder resolver los problemas que enfrentan en cada capítulo, para lo cual tienen que ir pasando de puerta en puerta, para que con la ayuda de las animociones, encentren la mejor solución siempre y cuando se mantengan en movimiento.

Objetivos de aprendizaje:

Los niños tendrán un estilo de vida físico y mental saludable a través del desarrollo de habilidades y capacidades motrices finas y gruesas, una buena alimentación, bienestar emocional y del fomento de actitudes de cuidado personal y colectivo

Aprendizajes esperados en el área del desarrollo físico y fomento de la salud:
  • Favorecer el bienestar de los niños mediante la promoción de su salud física.
  • Mantener el control de movimientos que impliquen fuerza, velocidad y flexibilidad.
  • Practicar medidas de seguridad y para preservar la salud, evitando accidentes.
  • Participar en juegos en las que muevan distintas partes del cuerpo.
  • Combinar acciones que impliquen niveles complejos de coordinación.
Aprendizajes esperado en el área desarrollo y expresión de la creatividad:
  • Expresar sensibilidad, imaginación e inventiva.
  • Expresar ideas, sentimientos y fantasías mediante el movimiento.
  • Mostrar por medio del cuerpo, sensaciones y emociones.
  • Comunicar sentimientos e ideas que surgen en ellos.
  • Identificar diferentes fuentes sonoras y expresar las sensaciones que le producen.
Personajes:
  • Bo.
  • Dezzy.
  • Mago.
Bailando
Materiales
  1. Telas.
  2. Instrumentos musicales.
  3. Reproductor de música.
  4. Música.
Meta
Los niños se moverán con distintos tipos de música haciendo uso de su imaginación y creatividad, representarán mediante sus movimientos, haciendo uso de las telas el tipo de música que están escuchando.
Procedimiento
  • Explicarles que escucharán diferentes tipos de música y tendrán que elegir alguna de las telas para representar lo que escuchan y moverse al ritmo de la música.
  • Tratarán de representar lo que escuchan con los movimientos que llevan a cabo.
  • Quitar la música y pedirles que continúen bailando.
Cierre

Reflexionar acerca de la actividad, hacer una conexión entre los sentidos, la música que entra por el canal auditivo y su relación con el movimiento y las texturas de las telas que están relacionadas con el tacto y la vista.

Me pongo en acción
Edad 4 a 6
22-23 min