Aprendo a Ser
Edad 2 a 4
3-4 min
Sinopsis:

Esta serie nos da una lección de tolerancia, respeto y solidaridad, teniendo como personajes a un conejito muy extrovertido y hablador y a un sensible e introvertido pollito porque a pesar de sus diferencias en tamaño, forma y personalidad son grandes amigos dispuestos a hacer todo el uno por el otro, sin importar lo complicada o desafiante que sea la sitiución a la que se enfrenten, siempre resuelven las cosas de manera constructiva, valorando lo que cada uno aporta.

Objetivos de aprendizaje:

Favorecer en los niños el desarrollo de las capacidades personales y habilidades sociales para enfrentar, sobreponerse y superar situaciones adversas y difíciles, individualmente y en grupo.

Aprendizajes esperados en el área del desarrollo personal y social:
  • Mostrar empatía por los demás.
  • Desarrollar tolerancia a la frustración y una actitud resiliente.
  • Actuar con mayor confianza y regular su conducta.
  • Enfrentar retos y desafíos sólo o en equipo.
  • Identificar y expresar sus emociones y sentimientos, respetando los de los demás.
Aprendizajes esperados respecto al área de lenguaje y comunicación:
  • Utilizar el lenguaje se usa para establecer y mantener relaciones interpersonales.
  • Representar el mundo que nos rodea.
  • Familiarizarse con las palabras a través de la risa, el llanto, los gestos y los balbuceos.
  • Participar en eventos comunicativos que no necesariamente utilicen el lenguaje oral.
Personajes:
  • Molang.
  • Piu Piu.
La tarjeta de los sentimientos
Materiales
  1. Hojas de papel.
  2. Tijeras.
  3. Pegamento.
  4. Fotografías (de ellos o de familares), imágenes de revistas o recortes de personas con diferentes emociones.
Meta
Identificarán diferentes emociones, las vincularán con la manera de expresarlas y las relacionarán con situaciones que pudieron haber motivado dichas emociones.
Procedimiento
  1. Platicar acerca de los sentimientos y emociones, existen distintos tipos y aveces nos sentimos de cierta forma o de otra dependiendo del momento que estemos viviendo.
  2. Tener listas las imágenes y/o fotografías que se utilizarán.
  3. Recortar las hojas de papel del mismo tamaño para que puedan quedar como tarjetas uniformes.
  4. Pegar las imágenes a las hojas de papel recortadas para que queden las tarjetas listas.
  5. Ponerlas boca abajo y pedirle que tome una, la voltee y diga de qué emoción se trata y preguntar por qué cree que se siente de esa manera y cómo podría sentirse mejor.
  6. Dejarla volteada hacia arriba.
  7. Repetir el procedimiento con todas las demás tarjetas.
Cierre
Platicar acerca de la relación que hay entre la emoción, la situación que nos hace sentirla y la expresión de la misma. Para hacer la actividad más completa se puede hacer una memoria de empciones pero en lugar de que se trate de la misma imagen, podría utilizarse una tarjeta con el nombre de la emoción o con una carita dibujada que la exprese o hasta con una situación en particular que genere la emoción.
Aprendo a Ser
Edad 2 a 4
3-4 min