Pienso en números
Edad 3 a 7
12-13 min
Sinopsis:

Peg y Gato son grandes amigos ansiosos por conocer y aprender más del mundo que los rodea, cuando se enfrentan con obstáculos y problemas buscan soluciones creativas para resolverlos en las que ponen a prueba sus habilidades, siempre con una actitud alegre y festiva que los lleva a pasar momentos de mucha diversión.

Objetivos de aprendizaje:

Presentar principios y conceptos básicos de matemáticas de manera natural y entretenida para que más adelante puedan desarrollar destrezas y habilidades númericas, así como el razonamiento lógico para la resolución de problemas.

Aprendizajes esperados en el área de lógica y razonamiento matemático:
  • Contar y clasificar los objetos de una colección.
  • Establecer la correspondencia entre los objetos y números.
  • Representar el valor numérico.
  • Desarrollar el sentido de la ubicación espacial (cerca, lejos, arriba, debajo).
  • Construir figuras geométricas.
  • Usar los números en la vida cotidiana.
Aprendizajes esperados en el área de desarrollo físico y fomento a la salud:
  • Desarrollar capacidades motrices finas y gruesas.
  • Estimular la percepción y motricidad con actividades que involucren equilibrio, ritmo y coordinación.
  • Enfocar la atención en tareas específicas.
  • Controlar sus movimientos.
Personajes:
  • Peg.
  • Gato.
  • Cerdo.
  • Ramón.
  • Richard.
Clasificar
Materiales
  1. Hojas de papel (de preferencia blancas).
  2. Colores/Plumones/Crayolas.
  3. Dulces, gomitas, juguetes, sopa de pasta.
Meta
Los niños identificarán el número y/o color escrito o representado y clasificarán objetos de diferentes colecciones por forma, color y/o número.
Procedimiento
  1. Elegir un lugar cómodo para llevar a cabo la actividad, colocar los materiales que clasificarán en algún frasco o canasta.
  2. En una hoja de papel hacer 6 círculos grandes y escribir diferentes números en cada uno.
  3. Darle a los niños la hoja con los círculos, preguntarle de qué cree que se trate la actividad.
  4. Explicarle que clasificará objetos en cada uno de los círculos, permitir que descubra cuántos objetos deben de ir en cada espacio. La primera ronda puede ser de objetos combinados, lo importante es que en cada círculo haya el número de objetos que se especifica en la cantidad.
  5. Voltear la hoja y al reverso, se pueden hacer nuevamente círculos u otras formas geométricas, escribir un número dentro de la figura con un color específico tratando que los colores y las cantidades sean distintas. En esta rona lo importante es que los objetos de la colección sean del mismo color y que sean la cantidad exacta que representa el número.
  6. Tomar una nueva hoja y trazar la figura que represente la forma del objeto que se clasificará, utilizando un color específico y representado la cantidad de objetos que se busca que coloquen en cada colección.
  7. La actividad se debe de ir haciendo cada vez más compleja y la idea es que los niños vayan resolviendo por sí sólos lo que se les pide, en caso de necesitar un poco de ayuda puedes modelarles mediante un ejemplo.
Cierre
Platicar con los niños acerca de la importancia de pensar y tratar de resolver problemas utilizando sus sentidos y tratando de encontrar similitudes, diferencias y continuidad. Pedirles que ahora sean ellos quienes propongan una actividad utilizando números, podría ser dibujar una figura siguiendo una secuencia numérica.
Pienso en números
Edad 3 a 7
12-13 min