Me pongo en acción
Edad 3 a 7
10-12 min
Sinopsis:

El valiente bombero Sam y su comprometido escuadrón son más que héroes, son un ejemplo y modelo a seguir para la gente del pueblo de Pontypandy, capítulo a capítulo viven aventuras inigualables, en las que demuestran su ingenio y creatividad para salir adelante pero sobre todo se resaltan y promueven valores como el compañerismo, la solidaridad.

Objetivos de aprendizaje:

Los niños exploran el mundo motivados por el deseo de conocer cosas nuevas y por la capacidad de asombrarse, involucrando sensaciones y percepciones que los llevan a desarrollar su independencia y adquirir autonomía para dirigir sus esfuerzos y atención a realizar tareas determinadas.

Aprendizajes esperados en el área del desarrollo físico y fomento de la salud:
  • Desarrollar habilidades perceptivas y motrices durante el juego.
  • Coordinar los movimientos del cuerpo, manteniendo el equilibrio.
  • Comprender que la salud es un estado de completo bienestar físico, mental emocional.
  • Practicar medidas básicas preventivas y de seguridad para mantener la salud física, mental y emocional.
  • Acordar con los demás estrategias de colaboración.
Aprendizajes esperados en el área de desarrollo personal y social:
  • Comprender y regular las emociones para establecer relaciones interpersonales adecuadas con los demás.
  • Identificar diferentes estados emocionales.
  • Interactuar y respetar las opiniones y formas de actuar de personas que provengan de diferentes contextos.
Personajes:
  • Bombero Sam.
  • Elvis Cridlington.
  • Oficial Steele.
  • Penny Morris.
  • Tom Thomas.
  • Charlie Jones.
  • Norman Price.
  • Sarah Jones.
  • James Jones.
Siguiendo los pasos del líder
Materiales
  1. Música.
  2. Reproductor de música.
Meta
Los niños se expresarán imitando diferentes movimientos y gestos, seguirán un patrón que involucra diferentes habilidades
Procedimiento
  • Elegir la música con la cual se realiza la actividad.
  • Explicar a los niños que tendrán que imitar exactamente los gestos y movimientos que la otra persona haga, sin pedir que los repita o preguntar cómo lo hizo.
  • Posteriormente pueden intercambiar los papeles para que los niños pongan los gestos y movimientos y los demás imiten.
Cierre

Platicar acerca de lo fácil o difícil que fue imitar al otro, siguiendo sus gestos y movimientos sin poder intervenir o pedir ayuda.

Me pongo en acción
Edad 3 a 7
10-12 min